Introducción: El centro de Educación Secundaria se establece como un entorno de socialización, suponiendo para el menor la inmersión en la cultura grupal donde pueden aparecer dos conductas ampliamente relacionadas en la literatura, como son la violencia y el consumo. Métodos: En el presente simposio se valoran diferentes factores relacionados con el desarrollo del consumo y la violencia en adolescents, a través de estudios empíricos, y finalmente se presenta el diseño de un programa de realidad aumentada Resultados: Se establece el papel de distintas variables implicadas en el desarrollo y prevención de conductas como el consumo y la violencia en la adolescencia. Por otro lado, se describen la elaboración del programa de realidad aumentada que permitirá la detección y predicción de las conductas de riesgo de los menores, y, que a su vez, pretende su modificación con la observación de las consecuencias en un entorno virtual, empleando la Inteligencia Emocional, Discusión: Para la prevención e intervención en conductas de riesgo en esta etapa es necesario tanto indagar en el papel de las distintas variables relacionadas con su desarrollo, como el establecimiento de propuestas que consigan acercar los programas a los adolescentes, por ejemplo, a través de los juegos y las nuevas tecnologías.

Catedrático de Universidad en Psicología Evolutiva y de la Educación. Director de la UNED en Almería. Ha sido Director del Secretariado de la Universidad de Mayores, y Director del Departamento de Psicología de la Universidad de Almería. Director de la European Journal of Education and Psychology incluida en el Emerging Sources Citation Index, y forma parte del Consejo Editorial de varias publicaciones científicas incluidas en diferentes bases de datos internacionales. Autor de más de 100 artículos científicos (JCR, ESCI, SCOPUS, etc.), editor de más de 60 libros, y autor de más de 200 capítulos de libro, de múltiple material docente y de aportaciones a congreso y ponencias. Investigador Principal de varios proyectos de I+d+i, Nacionales y de Excelencia de ámbito autonómico, y miembro del equipo con propiedad intelectual del Programa de Estimulación Cognitiva e Inteligencia Emocional. Director de múltiples tesis doctorales, trabajos fin de máster y fin de carrera, además de, trabajos fin de grado. Organizador y presidente múltiples congresos desde el año 2005 relacionados con la educación, psicología y salud.